150 horas Coach

Acerca del Coaching

§ El coaching es un modo de potenciar y desarrollar las capacidades de una persona o de un grupo de personas para lograr que sus relaciones sean fructíferas, sus acciones más eficaces y que todo ello se traduzca en la consecución de metas y objetivos concretos y extraordinarios.

§ En el ámbito corporativo, el coach busca, además, inspirar a su cliente el deseo de desarrollar en profundidad aquellas habilidades que le permitan mejorar su liderazgo, la comunicación con sus equipos, la calidad de sus relaciones y, en definitiva, los resultados.

§ El objetivo del coach es apoyar a que sus clientes revisen cómo interpretan su propia realidad. El coach invita a sus clientes a la reflexión y les guía para que identifiquen carencias o límites autoimpuestos que les impiden alcanzar sus objetivos. El coach ni da consejos ni ofrece soluciones.

La Carrera de Coach:

§ La formación en coaching, tal y como la entendemos en C.R.H., se inicia con el Programa Básico de Formación en Coaching Profesional [FCP1]. Podrás conocer, las claves del coaching, sus bases y algunas herramientas esenciales. Aprenderás, la estructura de la conversación de Coaching, el modelo y las habilidades básicas. Es la base para empezar a hacer coaching.

§ Una vez finalizado el curso básico, se continúa la formación con el Programa Avanzado [FCP2]. Donde a través de ejercicios vivenciales y prácticas aplicaras las herramientas para desarrollar las competencias pertinentes a la práctica de Coaching.

La metodología empleada para la enseñanza de distintas técnicas ha sido pensada para que el participante pueda adquirir un conocimiento profundo de los distintos elementos necesarios en la mejora del desempeño profesional.

Es el pilar para formarse como coach.

§ Una vez que el coach ha finalizado su capacitación FCP, puede continuar su formación con otros programas que trabajan competencias específicas.

Objetivos del Programa FCP

El Programa de Coaching Profesional [FCP] tiene como objetivo conocer qué es el coaching y cómo esta técnica puede constituir una nueva actividad profesional para personas que estén inmersos en el mundo de la consultoría, formación, educación, deportes y otras disciplinas similares que requieran los servicios de coach profesionales.

Perfil del Futuro Coach:

El Programa de Formación en Coaching Profesional [FCP] está dirigido a personas, emprendedores, empresarios, directivos, mandos intermedios y profesionales que deseen ejercer la profesión de coach o quieran poner en práctica las habilidades y herramientas del coaching en su vida personal, familiar, además de sus organizaciones y equipos.

Equipo de Docentes Facilitadores:

El equipo de C.R.H. está altamente cualificado. El plantel docente está especializado en Coaching y posee, además una amplia experiencia profesional y empresarial. C.R.H. está certificada por FICOP (Federación Internacional de Coaching Ontológico Profesional).

Con la participación Coaches Profesionales como docentes con experiencia a nivel Nacional e Internacional.

Estructura Académica:

El Programa de Formación en Coaching Profesional [FCP] está dividido en 2 tramos de formación de grado correlativos e independientes un curso de

• Nivel Básico [FCP 1] 90 hs - (60% teórico, 25% practico, 15%

trabajo y estudio personal)

• Nivel Avanzado [FCP 2] 60 hs - (60% practico, 25% teórico, 15%

trabajo y estudio personal))

La combinación de ambos tramos está orientada a la incorporación y entrenamiento de todas las competencias necesarias para ejercer como coach profesional

Metodología:

La formación contempla la adquisición de los conceptos teóricos de coaching y las competencias del Coach profesional, pero con una metodología eminentemente práctica y al ser impartidos por nuestros coach, las explicaciones tendrán una perspectiva concreta de los mismos.

El programa está basado en una metodología multisistema, en la cual se combinan el aprendizaje en aula y ejercicios individuales y de grupos.

La formación que ofrece C.R.H. sintetiza los conocimientos teóricos y prácticos. Y es fundamentalmente experiencial, ya que es a través de la experiencia que garantizamos la incorporación de las nuevas habilidades y el aprendizaje a largo plazo. Así, además de sesiones académicas, el Programa de Formación en Coaching Profesional incluye prácticas obligatorias

Los principios sobre los que se fundamenta el programa son:

Ø Cultura de aprendizaje: permite a los participantes sentirse líderes de su desarrollo personal y profesional y alcanzar situaciones de éxito.

Ø Enfoque empresarial: se trata de analizar retos, oportunidades, áreas de mejora y fortalezas que permitan mejorar y estimular el camino hacia el éxito.

Contenidos FCP

Módulo 1: FUNDAMENTOS DE COACHING

1.1 Introducción al Coaching

• Introducción al concepto y filosofía del Coaching. Historia, fuentes y evolución actual

• Qué es y qué no es Coaching: Modalidades y Dominios

• Coaching un proceso personal de acción y cambio

• Diferencias entre Coaching y otras disciplinas

• Diferencias entre coach, mentor, tutor, consultor y otras prácticas

• Los Roles en Coaching: Vínculo Coach-Coachee

• Principios y valores del Coaching

• Mitos sobre Coaching

• Principales corrientes del Coaching y metodologías

• Modelos de Coaching existente en el mercado: Los nichos del Coaching

1.2 Habilidades y Competencias del Coach / Aspectos fundamentales del Proceso de Coaching

• Los elementos claves del Proceso de Coaching

• Las habilidades y características que debe tener un Coach

• Los principales obstáculos que puede encontrar un Coach

• Motivación, autoestima, autoconfianza, responsabilidad y compromiso, acción. (**)

• La superación de los bloqueos (**)

• Condiciones que facilitan / dificultan los avances (**)

• Mapas Mentales, Creencias y Valores: Paradigmas, modelo de mundo y esquemas en nuestra mente.

• Algunas Tentaciones como Coach: Actitud y creencias limitantes y empoderantes. Percepción, Interpretación y juicio. Condicionamiento, defensa y discriminación.

1.3 Ética y Coaching

• Ética, Código Deontológico y estándares profesionales

• Las 11 Competencias del Coaching ICF

• Competencia1 ICF: Ética y estándares del Coaching. Habilidades para aplicarlos apropiadamente en todas las situaciones de Coaching.

• Sesión Práctica 1- Role-Playing: Entrenando las Competencias del Coach [ECC 1] Entrenamiento en distinciones y competencias en base a Tentaciones del Coach. Entrenamiento de la conversación de coaching con diferentes personajes con creencias muy arraigadas

• Evaluación Modulo 1

Módulo 2: HERRAMIENTAS AL SERVICIO DEL COACH

2.1 Observación, Lenguaje y Contexto

• El observador que somos y la realidad. El pensamiento como constructor de la realidad

• El cambio del tipo de observador. Identificación de distinciones.

• Ontología del lenguaje en Coaching. Fundamentos, recursos y posibilidades

• Actos del habla: juicios, opiniones, declaraciones, peticiones y ofertas. El Ciclo de la Promesa

• Competencia 2 ICF: El Acuerdo de Coaching: Comprender lo que se requiere en la interacción y acuerdos con el coachee sobre proceso y vínculo a establecer.

• Generación de contexto de confianza e intimidad con el coachee.

• Competencia 3 ICF: Confianza y Cercanía: Crear un ambiente seguro y de apoyo que genera respeto y confianza mutuos.

• Evaluación Modulo 2

Módulo 3: EL MODELO DE LA CONVERSACION DEL COACHING

• Coaching ¿herramienta o proceso?

• Posibles riesgos en el proceso de Coaching.

• AOROC el Modelo de la conversación de coaching, los 5 pasos (*) (**)

• Sesión Práctica 2 - Role-Playing: Entrenando el modelo de la conversación de coaching. Entrenamiento de la conversación de coaching.

• Evaluación Modulo 3

Módulo 4: HABILIDADES PARA EL PROCESO DE COACHING / TECNICAS DE PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA APLICADAS AL COACHING

4.1 Establecer Rapport

• Herramientas para trabajar y desarrollar el Rapport o Conexión con el cliente.

• Como crear Rapport. Aprender a mejorarlo con el coachee.

• Cambiar el estado de ánimo del coachee

• Competencia 4 ICF: Presencia del Coach. Estar totalmente consciente y crear un vínculo basado en la comunicación espontánea, un estilo abierto, flexible y confiable.

4.2 Escucha Profunda

• De escuchar hacia percibir

• La escucha, sus niveles de profundidad

• Empatía y condiciones para la escucha empática en coaching

• Competencia 5 ICF: Escucha Activa. Enfocarse 100% en lo que el coachee está diciendo y no está diciendo. Comprender el significado de lo dicho en el contexto de los deseos del coachee Apoyar la auto expresión del coachee.

• Sesión Práctica 3 - Role-Playing: Entrenando las Competencias del Coach [ECC 2] Entrenamiento en distinciones y competencias en base a la observación, el rapport y la escucha del Coach. Entrenamiento de la conversación de coaching con diferentes personajes, diseño estrategias y coordinación de acciones

4.3 Preguntas Poderosas

• El poder de la pregunta.

• El arte de preguntar

• Las preguntas y sus tipologías

• Competencia 6 ICF: Las Preguntas Poderosas: Formular preguntas de información reveladoras para un beneficio máximo en la relación de Coaching y para el coachee

4.4 Feedback

• ¿Qué es feedback? Para que sirve y como se hace

• Tipos de Feedback. Saber retroalimentar y saber confrontar

• Apoyar al coachee a que cuestione sus creencias limitantes y las cambie por creencias poderosas.

4.5 Herramientas Comunicacionales

• Asertividad, Empatía, Validación, Parafraseo, la reflexión y el manejo de los silencios

• Competencia 7: Comunicación Directa: Comunicarse efectivamente y afectivamente durante las sesiones de Coaching, utilizando un lenguaje de gran impacto positivo.

• Sesión Práctica 4- Role-Playing: Entrenando las Competencias del Coach [ECC3]. Entrenamiento en distinciones y competencias en base a preguntas poderosas, feedback y herramientas comunicacionales. Entrenamiento de la conversación de coaching con diferentes personajes, diseño estrategias y coordinación de acciones

4.6 Herramientas de Programación Neurolingüística aplicadas al Coaching.

• Tipos de sistemas representativos y submodalidades

• Anclajes

• Estado presente y estado deseado

• Reencuadre

• Línea de tiempo

• Sesión Práctica 5- Ejercicio Vivencial [EV 1] : Entrenamiento de las herramientas

• Evaluación Modulo 4

Módulo 5: VISION, PLANIFICACION, ACCION Y EVALUACION

• Análisis y desarrollo de la visión

• Necesidad de tener una Visión. La declaración como generación de compromiso.

• Evidencias, Acción y Resultados

• Competencia 10 ICF: Planifica y establece las metas .Desarrollar y mantener un plan de Coaching efectivo con el coachee.

• Implementación efectiva de los planes de acción. Las barreras que nos limitan. El logro de metas sin límite.

• Diseño de conversaciones para la posibilidad, oportunidad, relación y coordinación de acciones

• El valor del Silencio en las conversaciones

• Competencia 9 ICF: Diseño de Acciones Crear con el coachee oportunidades de aprendizaje continuo, durante el Coaching, en situaciones en el trabajo o de la vida diaria y acometer las acciones que le llevarán de la manera más efectiva posible a los resultados esperados.

• Sesión Práctica 6- Role-Playing: Entrenando las Competencias del Coach [ECC4]. Entrenamiento en distinciones y competencias en base a la visión, acción y resultados. Entrenamiento de la conversación de coaching con diferentes personajes, diseño estrategias y coordinación de acciones.

• Evaluación Modulo 5

Módulo 6: LOS 10 “ERRORES” DEL COACHING (**)

• Los 10 “Errores” más frecuentes (**)

• Evaluación Modulo 6

Módulo 7: GESTION DEL PROCESO DE COACHING

7.1 Lenguaje, Corporalidad y Emocionalidad

• El lenguaje corporal

• Sesión Práctica 7- Ejercicio Vivencial [EV 2] : Entrenamiento de la competencia Estar presente desde lo corporal y vivencial

• Estudio de las emociones y sus características

• Modelo de inteligencia emocional en relación con el coaching

• Trabajo corporal del autoconocimiento

• La coherencia entre cuerpo, emoción y lenguaje

• El manejo de los Sentidos estando presente Aquí y ahora.

7.2 Aprendizaje, Gestión y Aporte Interdisciplinar al Coaching

• Enfoque sistémico e impacto de los comportamientos en el sistema

• El Mapa del observador (Observador-acción-resultado)

• Competencia 11 ICF: Gestionar el progreso y la responsabilidad personal. Mantener la atención en lo que es importante para el coachee y desarrollar responsabilidad en su actuación.

Módulo 8: IMPLEMENTACION DEL PROCESO DE COACHING

8.1 Fases en el Proceso de Coaching

• 1. Establecer la relación de coaching

• 2. Planificación de la acción

• 3. Ciclo de Coaching

• 4. Evaluación y seguimiento

8.2 Las 3 Primeras Sesiones

• Puesta en práctica de herramientas y conocimientos adquiridos

• Competencia 8 ICF: Creación de Conciencia Integrar y evaluar con precisión múltiples fuentes de información y hacer interpretaciones que apoyen al coachee a caer en cuenta y lograr los resultados esperados.

• Retos y problemas

• Análisis de Juicios e Interpretaciones para resolver problemas.

• Sesión Práctica 8- Role-Playing: Creación de conciencia [ECC5].

Entrenamiento de la conversación de coaching facilitando aprendizaje y resultados.

• Evaluación Modulo 8

Módulo 9: INTRODUCCION AL NUCLEO DEL MODELO

• Modelo 5x15

• Los 15 Clarificadores (**)

• Los 15 Productos (**)

• Los 15 Puntos de estilo (**)

• Los 15 Marcos (**)

• Las 15 Competencias (**)

• Sesiones Prácticas 9- Role-Playing: Aplicando el modelo 5x15. (**)

• Entrenamiento de la conversación de coaching según el modelo 5x15 (**)

• Evaluación Modulo 9

Módulo 10: GESTION DEL PROCESO DE COACHING Y MENTORIA CON PRACTICA SUPERVISADA (*) (**)

• Cada alumno realiza una sesión práctica de coaching en el aula con la presencia y el seguimiento de coaches acreditados

• El resto de los alumnos, supervisores y, al menos, dos coaches certificados, proporcionan feedback, completando una planilla de evaluación y correcciones

• Cada alumno recibe feedback y aprende vivencialmente el poder que tiene esta herramienta para el aprendizaje.

Evaluación Final: practica de coaching supervisada.

Notas:

• Módulos nivel Básico FCP1 (*)

• Módulos nivel avanzado FCP2 (**)

Certificación y Evaluación de la Formación:

El Programa de Formación en Coaching Profesional [FCP] consta de 150

Horas Coach, está certificado por FICOP (Federación Internacional de

Coaching Ontológico Profesional)

Existen 2 Tipos de Certificación: aquella que acredita la asistencia del alumno: Certificación de Asistencia necesita el 70% de asistencia al curso no siendo obligatorio rendir las evaluaciones) y la que Certifica como Coach con

150 hs de Formación no pudiendo faltar justificadamente a más de 5 sesiones y para certificar es necesario rendir todas las evaluaciones.